Как Вы управляете школой?
Как Вы управляете школой?
Пройдите анкетирование по методике Алана Роу и получите персональный профиль руководителя.
Сравните себя с другими директорами образовательных организаций.
Узнать больше Пройти анкетирование

Современное управление немыслимо без корректных данных — и Ð¾Ð¿ÐµÑ€Ð°Ñ‚ивных, и ÑÑ‚ратегических. Передовые школы давно ведут их сбор, анализируют прогресс детей и динамику школы в целом.

Мы хотим помочь управленцам и учителям и для этого открываем всё больший доступ к квалифицированным исследовательским инструментам, позволяющим накапливать информацию о себе и Ð¾ ÑˆÐºÐ¾Ð»Ðµ. Мы верим, что это поможет школам стать лучше, а детям и родителям счастливее.

Современное управление немыслимо без корректных данных — и Ð¾Ð¿ÐµÑ€Ð°Ñ‚ивных, и ÑÑ‚ратегических. Передовые школы давно ведут их сбор, анализируют прогресс детей и Ð´Ð¸Ð½Ð°Ð¼Ð¸ÐºÑƒ школы в Ñ†ÐµÐ»Ð¾Ð¼.

Мы хотим помочь управленцам и ÑƒÑ‡Ð¸Ñ‚елям и Ð´Ð»Ñ этого открываем всё больший доступ к ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„ицированным исследовательским инструментам, позволяющим накапливать информацию о ÑÐµÐ±Ðµ и Ð¾ ÑˆÐºÐ¾Ð»Ðµ. Мы верим, что это поможет школам стать лучше, а Ð´ÐµÑ‚ям и Ñ€Ð¾Ð´Ð¸Ñ‚елям счастливее.

Павел Сергоманов
К.пcихол.н., доцент,
директор Центра развития лидерства
в образовании Института образования
НИУ «Высшая школа экономики»

«

В теории менеджмента к одной из значимых характеристик управления относят стиль принятия решения руководителем, его командой. Владение такой информацией по своей школе позволяет руководителю задуматься, как Ð² ÐµÐ³Ð¾ организации готовятся и Ð¿Ñ€Ð¸Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÑŽÑ‚ся решения, каких людей надо пригласить в ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ‡ÐµÑÐºÑƒÑŽ команду, чтобы она была сбалансирована и, как следствие, — результативна. Мы предлагаем руководителям школ применять в практике управления этот простой и Ð²ÐµÑÑŒÐ¼Ð° эффективный инструмент.

В теории менеджмента к Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ из значимых характеристик управления относят стиль принятия решения руководителем, его командой. Владение такой информацией по ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¹ школе позволяет руководителю задуматься, как Ð² ÐµÐ³Ð¾ организации готовятся и Ð¿Ñ€Ð¸Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÑŽÑ‚ся решения, каких людей надо пригласить в ÑƒÐ¿Ñ€Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ‡ÐµÑÐºÑƒÑŽ команду, чтобы она была сбалансирована и, как следствие, — результативна. Мы предлагаем руководителям школ применять в Ð¿Ñ€Ð°ÐºÑ‚ике управления этот простой и Ð²ÐµÑÑŒÐ¼Ð° эффективный инструмент.

Анатолий Каспржак
К.пед.н., профессор,
академический руководитель
магистерской программы
«Управление образованием»
Института образования НИУ ВШЭ

»

Методика Алана Роу позволяет определить стили принятия управленческих решений

Кому и зачем это может быть полезно?

Директору школы

Это отличный способ узнать больше о ÑÐµÐ±Ðµ Ð¸ ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¹ управленческой команде
«ÐšÐ°Ðº директор современной большой школы считаю, что эффективное управление выстраивается сегодня на Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ð¸ данных. Методика Роу позволяет выявлять стили принятия управленческих решений, а, значит, правильно формировать команду и Ð´ÐµÐ»ÐµÐ³Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ñ‚ÑŒ полномочия»
Маргарита Бриткевич
директор школы 1374, г. Москва

Главам УО

Узнайте потенциал корпуса директоров, какие Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ‡Ð¸ Ð¾Ð½Ð¸ Ñ€ÐµÑˆÐ°ÑŽÑ‚ эффективно
«Ð”иректора школ Екатеринбурга практически в Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾Ð¼ составе приняли участие в Ð¾Ð±ÑÐ»ÐµÐ´Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ð¸. Для ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ руководителя был построен его профессиональный профиль, что помогло осознать управленческие дефициты, стало источником Ñ€Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñ‚ия»
Екатерина Сибирцева
начальник департамента образования, г. Ð•ÐºÐ°Ñ‚еринбург

Исследователям

Получите доступ к открытой аналитике в ÑÑ„ере образования
«ÐžÑÐ¾Ð±ÐµÐ½Ð½Ð¾ÑÑ‚и поведения человека в ÑÐ¸Ñ‚уациях необходимости принятия решения и Ð¾Ñ‚ражает характеристика „индивидуальный стиль принятия решений“. Понимание собственного стиля и ÑÑ‚иля своих сотрудников позволяет адекватно ставить задачи и Ð²Ñ‹ÑÑ‚раивать коммуникацию»
Николай Филинов
профессор, декан факультета бизнеса и Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ´Ð¶Ð¼ÐµÐ½Ñ‚а НИУ ВШЭ, г. ÐœÐ¾ÑÐºÐ²Ð°

Как работает методика?

Аланом Роу выделяется 4 ÑÑ‚иля принятия управленческих решений: директивный, аналитический, концептуальный и Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ð¹. Каждый из Ð½Ð¸Ñ… полезен для Ñ€ÐµÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ определённых типов задач — от ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ настроения в ÐºÐ¾Ð»Ð»ÐµÐºÑ‚иве до Ñ€ÐµÑ„ормирования школы.
Человек обладает всеми этими стилями в Ñ‚ой или иной степени. Какие-то использует часто, какие-то реже, а Ð½ÐµÐºÐ¾Ñ‚орых избегает.
Узнать больше о методике

Воспользуйтесь инструментом диагностики

Пройдите анкетирование

Анкета состоит из 20 Ð²Ð¾Ð¿Ñ€Ð¾ÑÐ¾Ð², где нужно проранжировать утверждения. Среднее время Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ анкеты 10-15 Ð¼Ð¸Ð½ÑƒÑ‚.

Получите свой профиль

Узнайте предпочтительные и избегаемые вами стили принятия решений. Сравните себя Ñ Ð´Ñ€ÑƒÐ³Ð¸Ð¼Ð¸ директорами.

Изучите закономерности

Воспользуйтесь инструментом аналитики, чтобы ÑƒÐ²Ð¸Ð´ÐµÑ‚ÑŒ особенности разных групп управленцев Ð² Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ñ… городах.
Пройти анкетирование Посмотреть аналитику